Готфрид Лейбниц (1686)

Физика

Готфрид Лейбниц (1686)


Готфрид Лейбниц (1686) пришел к выводу о том, что величина живой силы измеряется произведением массы на квадрат скорости, по аналогии с тем, что сила есть произведение массы на высоту падения, вызывающую эту скорость, а в формуле свободного падения Галилея высота пропорциональна квадрату скорости (путь, проходимый телом, равен квадрату времени). До Лейбница к такому же выводу, а также к заключению о сохранении суммы произведений каждого тела на квадрат его скорости.

Исследования М.Розенцвейга, Э.Беннета и М.Даймонд

Феномен гениальности

Исследования М.Розенцвейга, Э.Беннета и М.Даймонд


Интересен вопрос о том, какие физиологические и биохимические изменения могут происходить в мозге животных и человека под воздействием стимулирующего окружения, то есть постоянного притока разнообразной информации. Другими словами, как внешняя среда может запускать развитие определенных структурных элементов мозга?

Даламбер (1743)

Физика

Даламбер (1743)


Даламбер (1743) открыл знаменитый "принцип Даламбера", согласно которому все законы, теоремы и уравнения движения системы могут быть получены из законов, теорем и уравнений равновесия простым добавлением сил инерции к внешним силам, действующим на систему, следующим образом.

Жан-Жак де Меран (1733, 1746)

Физика

Жан-Жак де Меран (1733, 1746)


Французский физик и математик Жан-Жак де Меран (1733, 1746) сформулировал идею о космическом происхождении полярных сияний, о том, что северное сияние вызывается действием солнечной атмосферы, когда заметил следующее совпадение (аналогию): число крупных северных сияний в среднем соответствовало числу солнечных пятен.

Л.Эйлер - предположение о существовании давления света

Физика

Л.Эйлер - предположение о существовании давления света


Л.Эйлер высказал предположение о существовании давления света по аналогии с существованием давления звука. Э.Уиттекер в книге "История теории эфира и электричества" (2001) отмечает: ".Эйлер много лет назад выразил мнение о том, что давление света в равной степени разумно ожидать как при корпускулярной, так и при волновой теории.

Результаты исследования и воспитания слепоглухонемых детей

Феномен гениальности

Результаты исследования и воспитания слепоглухонемых детей


Впечатляющим примером высокой значимости средовых влияний на формирование психики человека являются исследования отечественных педагогов И.А.Соколянского (1889-1960) и А.И.Мещерякова (1923-1974). Эти ученые на протяжении длительного времени занимались воспитанием детей, лишенных слуха, зрения и речи, в специальной школе-интернате, расположенной в подмосковном Загорске. Приступая к исследованию, они совершенно не были уверены в том, что им удастся приобщить индивидов со столь серьезными физическими дефектами к основам культуры и научить их полноценно, вполне самостоятельно мыслить и разбираться в самых сложных научных вопросах.